Kĩ năng ứng xử của học sinh trong trường học

Thứ hai - 14/03/2016 04:17
Hiện nay một số bộ phận thanh thiếu niên có dấu hiệu sa sút nghiêm trọng về đạo đức, nhu cầu cá nhân phát triển lệch lạc, kém ý thức trong quan hệ cộng đồng, thiếu niềm tin trong cuộc sống, ý chí kém phát triển, không có tính tự chủ dễ bị lôi cuốn vào những việc xấu. Trong nhà trường phổ thông nói chung số học sinh vi phạm đạo đức có chiều hướng gia tăng. Trước thực tế trên, việc trang bị cho thế hệ trẻ bản lĩnh, kỹ năng và những kiến thức cơ bản về một lối sống lành mạnh, sống có lý tưởng, biết yêu thương và sống vì mọi người, biết chia sẻ là việc làm vô cùng quan trọng đối với thế hệ trước và đặc biệt là những người làm công tác giáo dục

 

1. Trách nhiệm của giáo viên:

 

Giáo viên cần cụ thể gương mẫu về mọi mặt như : Về trang phục và thời gian làm việc; Về chào hỏi, xưng hô, xã giao; Khi tiếp đón khách, tiếp dân; Ứng xử trong sử dụng điện thoại; Ứng xử trong liên hoan, chiêu đãi; Ứng xử trong nhận và tặng vật lưu niệm; Ứng xử đối với những bất đồng, mâu thuẫn. Ứng xử trong công bố, tiếp nhận thông tin. Tăng cường công tác kiểm tra giám sát các hoạt động giáo dục trong nhà trường, đẩy mạnh công tác thi đua, khen thưởng đối với mỗi cán bộ, giáo viên và học sinh.

Để giáo dục đạo đức học sinh, nhà trường đã ban hành qui tắc ứng xử đối với học sinh trên cơ sở tinh thần tự phê bình, phê bình trung thực, thẳng thắn và gắn với các tiêu chí đánh giá, xếp loại, khen thưởng học sinh. Nhà trường tổ chức cho học sinh kí cam kết việc thực hiện tốt qui tắc đó nhằm hướng các em tới một lối sống trong sáng lành mạnh, có văn hóa khi giao tiếp với thầy giáo, cô giáo, nhân viên nhà trường và khách đến trường cũng như đối với ông bà, bố mẹ, người hơn tuổi hay bạn bè em nhỏ trong cuộc sống hàng ngày

2. Ứng xử trong chào hỏi:

Ứng xử trong chào hỏi, xưng hô, giới thiệu với thầy giáo, cô giáo, nhân viên nhà trường, khách đến thăm, làm việc với nhà trường đảm bảo kính trọng, lịch sự, rõ ràng, ngắn gọn, đủ câu từ; không thô lỗ, cộc lốc, không rụt rè, không sử dụng tiếng địa phương, không sử dụng các động tác cơ thể gây phản cảm như thè lưỡi, giơ tay, búng tay, đấm lưng nhau, trố mắt, hô to, hò hét, kéo dài giọng, chỉ trỏ, bình phẩm... 

Ứng xử khi hỏi, trả lời đảm bảo trật tự trên dưới, câu hỏi và trả lời phải ngắn gọn, rõ ràng, có thưa gửi, cảm ơn. Phải có thái độ cầu thị khi hỏi các thầy cô giáo bất kì vấn đề gì, không được hỏi một cách quá suồng sã, không hỏi các câu hỏi giễu cợt, không đùa cợt quá trớn. 

3. Ứng xử của học sinh khi mắc lỗi:

Ứng xử khi mắc lỗi phải có thái độ ăn năn, hối hận, không cãi lại khi thầy cô giáo phân tích đúng sai, phải xin lỗi đúng lúc; sau khi mắc lỗi phải kịp thời sửa chữa. Khi làm phiền thầy giáo, cô giáo, nhân viên nhà trường đảm bảo thái độ văn minh, tế nhị, chân thành. 
Ứng xử khi chia sẻ niềm vui, nỗi buồn của bản thân với thầy giáo, cô giáo và ngược lại đảm bảo chân tình, giản dị, cởi mở, thân mật, tôn trọng bí mật cá nhân, không khách sáo, cầu kỳ, giễu cợt. 
 

Tác giả bài viết: Nguyễn Thành Luân (sưu tầm và chỉnh sửa)

Tổng số điểm của bài viết là: 0 trong 0 đánh giá

Click để đánh giá bài viết

  Ý kiến bạn đọc

Những tin mới hơn

Những tin cũ hơn

Chuyên cung cấp, lắp đặt, sửa chữa, bảo trì: Camera quan sát, báo cháy, báo trộm Tổng đài điện thoại, mạng máy tính  Máy chấm công, máy tuần tra bảo vệ Hệ thống kiểm soát cửa ra vào Chuông cửa có hình Máy bộ đàm Máy dò ( rà ) kim loại, ...
Cho thuê trang phục biểu diễn ĐỨC THIẾT
Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây